"In anii precedenti elevii nu erau penalizati pentru corectitudine la partea I si II a baremului. La realizarea itemilor din partea I a testului, elevii dau dovada de intelegere si cunoastere a mesajului citit. Dar cu parere de rau ei sunt penalizati si pentru greselile neinsemnate, ce este caracteristic pentru elevii alolingvi. La repetarea acestor greseli elevul permanent se penalizeaza", spun evaluatorii.
"Unii elevi nu au putut sa inteleaga intitularea eseului, si de aceea nu au realizat itemul III. In partea a IV a testului pentru a da raspunsul complet elevul are nevoie de cunoasterea operei in general, ce este foarte dificil in zilele de astazi in scolile din regiune, deoarece in biblioteci lipseste literatura respectiva in original. Studiind fragmentul numai din manual elevul nu are posibilitatea sa raspunda complet la toate reperile din acest item", se arata in acelasi comunicat.
Potrivit aceleeasi surse, pe parcursul a celor 3 ani de studii liceale elevii sunt evaluati la sesiunile iarna-vara ce permite continuarea studiilor doar elevilor cu abilitati de a studia in clasele liceale. Astfel, autoritatile vor ca pe viitor testele si baremele de notare sa fie prevazute pentru un elev mediu si atunci fiecare elev va avea posibilitatea sa primeasca o nota pozitiva.